孩子不想学就不学，那还要父母做什么？

2017年5月31日

在孩子的成长道路上，父母应该做的是要担起责任，走在前面，成为孩子的引路人。

各位爸爸妈妈，您知道教育的目的是什么吗？当然不仅仅是成绩那么简单。

教育就是培养习惯，尤其是孩子处在3-12岁这个年龄阶段。在孩子12岁之前帮助他养成好习惯，不仅会让孩子受益一辈子，父母自己也会省心很多。

那么，怎么做呢？美国心理学家威廉詹姆士曾经说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

习惯是可以决定一个人的命运的。你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。

现在很多父母特别疼爱孩子，给孩子报了学习乐器的培训，孩子说不学就不学了，全部由着孩子自己的性子，那么小先想问：孩子不想学就不学，那还要父母做什么？
小明快5岁时，经过慎重考虑，多地走访，家长给他报名学小琴。小家伙一开始很喜欢，可是，上了几天后，开始不耐烦了。
一天晚上，他终于说：“妈妈，我今天不想去上课！”“为什么啊？”“我不喜欢练琴，太累了！”

对于孩子的这种反应，这位家长早有预料，于是安慰了他两句，然后坚定地告诉他：“今天必须得上！既然报了名，就要坚持下去，妈妈会陪着你的。”

“不去，我就不去！”他继续闹，然后感叹了一句：“大人真幸福，想做什么就做什么，小孩真不幸福，什么都要听大人的！”

这位妈妈告诉孩子：“很多事情你们小孩还不懂，不能做决定，就得听大人的！”

在没有孩子之前，家长们可能会曾告诉自己：自己要成为孩子的朋友，凡事跟孩子商量，绝不逼他做任何他不想做的事。
然而有了孩子之后，想法渐渐变了。
渐渐发现，父母绝对不可能与孩子成为朋友，尤其是在孩子小的时候，父母必须替孩子做出正确的决定，有时甚至要逼他们做不愿意做的事，尤其是学习。

不知道从什么时候开始，中国的父母越来越“尊重”孩子，常常喊着给孩子“爱和自由”的口号，要求与孩子平等对话，然而很多时候却是矫枉过正、过犹不及，很多父母口里的“尊重”，变成了“遵从”。
于是，在孩子对舞蹈、音乐、乐器等感兴趣的时候，二话不说报了名，然而孩子学了一段时间不耐烦之后，又遵从孩子的决定，不想学就不学了呗，没事，孩子快乐就好。

“不要逼孩子学他不想学的东西，孩子快乐就好”，这话听上去是对孩子的尊重，实际上却是对孩子的放任，是父母的不负责任。

孩子的学习，自然要尊重其兴趣为前提，但是大部分由兴趣引发的事情，经过一段时期之后，必然会遇到瓶颈，这时候兴趣可能就变成了折磨。

只要坚持下去，折磨过了，兴趣变成了特长，接下去就是享受。这种变成特长之后享受到的乐趣，又会驱动孩子继续深入学习，由此进入良性循环。

然而，以孩子的天性来看，早期处在一个探索阶段，对很多新鲜事物都很容易感兴趣，但要想仅靠兴趣和内驱力让孩子长期对一种事物感兴趣并坚持下来，基本上不可能。

任何学习必然要经历一段枯燥乏味的阶段，这时候家长不“逼”孩子，让孩子“不想学就不学”，那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段，东学一下西学一下，永远体会不到深层次学习的乐趣，形成恶性循环。

03
当然，家长的“逼迫”需要讲究方法和策略，不要引起孩子的逆反心理。

俞敏洪女儿自小开始学习琴，后因妈妈的“逼迫”而产生了厌烦情绪，企图放弃学习琴，纠结了不到一年。

一天，他女儿说：“老爸，我不学了，我对琴没有兴趣了。”俞敏洪看着女儿，心想，这可怎么办呢？他对女儿说：“没有兴趣就不学了，不论你学不学琴，老爸都知道你曾经拿过第一名。弹不弹琴你自己决定，这是老爸对你的一贯原则。”女孩很高兴地离开了，但是俞太太可不高兴，她坚持让女儿继续学下去。

难道就这样让她放弃了么？NO，接下来俞敏洪做了一件事，彻底然女儿爱上了学琴。

一周后，俞先生带女儿去听了一场音乐会。音乐会过后，他对女儿说：“宝贝，你看，你琴弹得这么好，如果不继续弹下去挺可惜的。你以前学了那么多年，吃了那么多苦，说丢掉就丢掉了，我为你的那些付出感到委屈。”

小女孩懵懂，他接着说：以后你上高中、上大学，有同学聚会的时候，如果有同学唱歌，你要是能弹琴给他们伴奏，大家会觉得你很厉害的，是不是？还有，我当时让你学琴，是希望你将来能多一个伙伴，知道吗？长大后，每个人都会有很多孤单的时候，如果那时我和妈妈都不在你身边，能有琴陪伴你，你就不会感觉到孤单了，因为你能倾诉。

我也经常有孤单的时候，但是我没有发泄情绪的渠道。

有时，我特别希望自己能像你一样会一种乐器，那样我就可以把心中的郁闷、孤独弹出来或吹出来，那样我就会快乐很多。但是我不会，也没时间去学。所以，我不希望你将来像我这样，不希望你这么轻易就放弃琴，但是，我不会强迫你弹琴。